本文转自：光明日报父女做爱视频

作家：

《光明日报》（ 2025年01月13日 07版）

    西南大学学生在开展水稻插秧坐褥做事扩充行为。光明图片/视觉中国

    天津医科大学学生在进行心肺复苏熟悉。刘东岳摄/光明图片

    重庆大学虎溪校区学生在体验刺绣。光明图片/视觉中国

    中山大学体育教师在指导啦啦操队队员老师。新华社发

    沈阳农业大学校园景色。光明图片/视觉中国

  【一线发挥】 

编者按

  大学选修课的道理，在于一个“选”字——各色各样的选修课，你为什么会选这一个？

  频年来，不少高校的特点选修课“一座难求”，甚而火出学校，在汇集上引发极大关注，被网友嘉赞地称作“矿藏”选修课。

  学期结束，这些“矿藏”选修课让师生们得益了什么？它们对高校完善课程诞生有何启示？让咱们走进课堂，一探究竟。

郊外活命妙技课，有探险更有成长

发挥东说念主：西南大学地舆科学（师范）专科2023级本科生 王怡蓓

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  这学期，我终于抢上了“郊外活命妙技”选修课。这门课于我而言，是一次心灵的冒险和成长的飞跃。

  铭刻上第一堂课时，杨平恒教授谈到他开这门课的初志：在这个充满未知的全国里，郊外活命妙技似乎成了被渐忘的边缘，非常是关于生活在象牙塔里的大学生来说，更是目生而远方，而在目生的郊外环境中，这些妙技可能即是人命的防地。

  尔后每堂课上，我仿佛踏入一个个全新的全国。这里，不仅有地舆学的学问，还有畅通老师学、物理学、生物学、旅游学等多学科的和会父女做爱视频，每一堂课都像打开了一扇通往未知全国的大门。杨老诚的课程假想微妙而全面，从基础的郊外徒步技巧到应答当然灾害、野灵活物挫折的战略，再到复杂的绳结和单绳工夫，每一项妙技的学习都充满挑战与乐趣。

  让我印象最深入的是单绳工夫。从最运行的缓坡熟悉，到从五楼垂直索降，使我对单绳工夫的默契产生了质变。在缓坡熟悉时，杨教授耐性教授每一个法子，从装备查验到绳子调整，再到心理调适，每一个细节都不放过。铭刻第一次从二楼往一楼索降，我在杨老诚饱读舞下翻出雕栏，带着相当垂危的神志削弱紧持雕栏的手，蓦地嗅觉身下是无限的虚空，那一刻时期仿佛凝固了。但当我被绳子多重保障稳稳吊在空中时，那种如同悠扬的嗅觉真实是太好意思妙了。我缓缓平复神志，按照杨老诚事前教授的操作法子，安全降至一楼，所有的震恐被怡悦和竖立感所取代。

  这学期课程结束后，我得益的不单是是郊外自救妙技的提高，更是身心的成长。我嗅觉我方不仅学会了郊外活命妙技，更学会了靠近痛楚时如何保持幽静和勇敢，如安在团队中发达我方的作用，逻辑念念维才智、注见地和冒险精神都赢得了极大的磨真金不怕火。我对大当然的趣味心被澈底引发了，运行渴慕探索那些未知的边缘，去体验人命的无限可能。

  选修“郊外活命妙技”这门课，就像是一次奇妙的旅程，它让我看到了我方的后劲和可能性，也让我愈加嘉赞性射中的每一次冒险和尝试。我服气，这段履历将成为我东说念主生路径中珍重的钞票，指引我不断前行，探索更广袤的全国。

数字体育课，在诬捏畅通中解难题

发挥东说念主：北京大学2022级本科生 蔡知行

  我对体育的爱好由来已久，传统体育技俩让我恍悟到了畅通的力量感与好意思感，但得知北翻开设“数字体育”课程时，内心的趣味与对未知的探索欲蓦地被焚烧。体育在数字工夫加持下有啥不不异？我绝不犹豫地选了这门课。

  “数字体育”课程的更始点领先体当今畅通体验的突破上。传统体育受时空规矩，而这门课借助VR（诬捏现实）、AR（增强现实）等先进工夫，将体育场景拓展至更多可能。诬捏骑行课上，咱们仿佛穿越到环法赛场，传神的环境模拟让我感受到每一处坡度、每一点风向的变化，真确体验到职业车手的速率与心理；健康电竞课上，不再是单纯的文娱，而是通过科学的数据分析，携带咱们在竞技中关注健康标的，探索电竞与健康的均衡，让我对电竞有了全新默契；赛博高尔夫更是淘气了时势局限，让咱们遍地随时享受挥杆的乐趣，每一次击球都随同着精确的数据分析，助力我不断提高技巧……

  劝诱咱们的，还有老诚的讲课格局。课堂上，老诚以灵活兴味的表情教授数字工夫道理，将复杂的主张融入推行体育场景中，让咱们世俗意会。当咱们在诬捏畅通中际遇难题时，老诚会与咱们一同磋议贬责决策，饱读舞咱们斗胆尝试新的战略。这种互动式、探索式的讲课表情，极大引发了咱们的学习温雅，培养了更始念念维。

  这门课，不单是关注体育妙技的提高，更堤防更始才智和扩充才智的塑造。课上，我和同学们构成小组，开展基于数字工夫的体育技俩开发。举例，咱们尝试开发一款畅通姿态校正App，通过对畅通数据的汇集和分析，为用户提供个性化的畅通建议。在这个经由中，咱们学会了欺诈编程、数据分析等多学科学问，将创意转机为推行遵守。这种以技俩为驱动的学习表情，让咱们在扩充中磨真金不怕火了更始念念维、提高了团队互助和贬贬低题的才智。

  我期待，异日有更多像“数字体育”这样拥抱新工夫、淘气学科边界、堤防培养学生详细教诲的选修课，携带咱们在多元的学习体验中探索未知、引发潜能。

国外扩充课，“容貌全球图景”

发挥东说念主：清华大学新闻与传播学院硕士辩论生 陈宇

  铭刻那天，在学院公众号上看到一条信息——“沙特文化与中沙后生东说念主文疏浚等你探索”，我绝不犹豫点了进去，正经填写并提交了报名表，与“全球胜任力国外扩充”课程从此结下不明之缘。

  选课的十余位同学来自不同院系、专科、年龄，配景上的互异和多元，让众人在还未前去扩充地前就体会到了“文化各样性”的道理：有的承担外联职责，自主假想日程、自主纠合参访机构；有的负责宣传拍摄，提前安排新闻稿排期、对接校表里媒体；有的担任后勤大管家，订购机票旅社物资……通过将“全球胜任力培养”融入课程的方方面面，让每一位同学都成为课程中“深入的体验者”，而不是“途经的旁不雅者”。

  行前，自主假想课程要害；行中，深度千里浸在地体验。于我而言，沙特阿拉伯是一个停留在想象中的、王人备目生的国度。沙特东说念主的生老病死什么样？与别国后生交一又友需要注释什么？在共建“一带沿途”倡议的配景下中阿关系有何发展？带着趣味和垂危，我与课程师生共同踏上了此次念念想之旅。走在沙特街头，当地东说念主的温雅请安，夜晚红海边起步当车的沙特东说念主发出共不雅球赛的温雅邀请，以及每一张朴实的笑容、每一次主动的攀谈……抚平着我初到一个目生国度的浮躁，也让我真确体会到，怀揣竭诚与趣味，才能打开并拥抱一个全新的全国。

  短短几天，咱们参不雅窥伺了使馆、领事馆以及沙特高校和辩论机构、文化机构等。在途中大巴车上、在旅社大堂里、在沙特“全国之巅”的绝壁边、在吉达红海驰骋的快艇上，咱们遍地随时疏浚辩论，在友好往来中感受好意思丽疏浚互鉴。

  这门课让我徐徐成为懂得“容貌全球图景、淡薄全球问题、开展全球对话、作出全球孝顺”的新期间后生。在后续的课程安排中，我从沙特扩充队伍的别称支队员，成长为扩充支队长，再成长为课程扩充助教。身份不断调节，渴慕以后生之力助力好意思丽疏浚互鉴的初心一直未变。我历久服气，一定会有越来越多的后生学子放眼全国、服务全国，大踏步走到全国舞台中央。

急救课，教妙技也教担当

发挥东说念主：深圳大学医学部高等实验师 陈献雄

  真没猜测，“人命救急救护”课程这样受接待。有学生没选到课，给我发邮件，但愿以后多灵通点限额。还有学生告诉我，休假回家后，要把课上学到的急救学问教给家里东说念主。听到这些，我心里直呼：这门课，开对了。

  据第五届中国急救大会公布的数据，我国每年因腹黑疾病暴毙的东说念主数多达76万，其中90%以上发生在病院外。腹黑停搏的最好抢救时期是4分钟之内，即“黄金4分钟”。要是患者莫得赢得实时挽回，每延长1分钟，存活率就会下跌10%。使用AED（自动体外除颤器）实时施救，奏遵守能提高40%把握。

  如何利用4分钟的时期窗口，让更多心搏骤停患者赢得最实时的抢救？要是有更多东说念主掌持正确的急救学问和妙技，王人备有可能从死神手中“抢”回一条条珍重的人命。

  人命救急救护，乃是“争时期、抢速率、救人命”的经由，包括心搏骤停、大出血、气说念异物防碍等不测事故的救急救护。普及这些急救学问和妙技，高校责无旁贷。

  咱们的“人命救急救护”课之是以向各年龄各专科学生灵通，即是但愿所有东说念主都有契机了解和掌持急救妙技。医疗学问专科性强，为了让课堂内容愈加阳春白雪、愈加充满道理，咱们接纳表面与实操相讨好的表情，通过案例学习，配合视频和现场模拟演示、小组变装上演等开展情景式教学，让学生在推己及人心仪会并掌持急救学问和各样妙技。

  每当咱们传授徒手心肺复苏术和AED使用方法，以及伤口包扎、骨折固定等技巧时，课堂上的敌视陡然就活跃起来。许多学生都想上手试试，“磨真金不怕火”我方的学习遵守，一个劲地问咱们手脚标不范例、力度合不对适、如何调整……

  其实，这个社会不穷乏爱心。许多时候，众人不敢向前救东说念主，是因为不懂得急救妙技。咱们但愿通过这样的课程，能让更多年青东说念主掌持急救妙技，让他们敢救、能救、会救，增强社会职守感，积极参与突发众人事件的现场赈济，防守每一个人命。

非遗课，传统与当代碰撞出火花

发挥东说念主：西北工业大学工程扩充老师中心扩充教学指导教师 符磊

  当非遗本事与智能制造相调处，会碰撞出什么火花？在咱们学校“非物资文化遗产掐丝搪瓷的假想与制作”课程的课堂上，传统优秀文化与当代科技正产生奇妙的化学响应。

  “老诚，这门课的选课东说念主数达到上限了，您看还能再增多东说念主数吗？”每逢选课周期，总有同学有筹划。

  为何一所工科院校要开设非遗关系课程？提及来有点有时。一天，课程组梁晓雅老诚赢得一个掐丝搪瓷发夹，咫尺炫耀出一幅竹苞松茂、线条明晰的图案，立地向课程组负责东说念主吕冰老诚说念出我方的“惊喜发现”：“这不即是我每天上课画的平面图吗？”这让正纳闷如何将优秀传统文化融入扩充课堂的吕冰老诚有了主意——掐丝搪瓷与工程扩充课程栽植有着精良的切入点。

  课程组确立“智能袭取文化、跨界同求艺术、工程塑造价值”的当代工程造就理念，但愿通过掐丝搪瓷课程让学校工科生接管更多艺术的指示、提能手文教诲。2017年秋季学期，“非物资文化遗产掐丝搪瓷的假想与制作”课程初度亮相，选课东说念主数赶快爆满，尔后每年都保持这种景色。

  当今，在学校扩充老师中心总能看到这样一堂“奇怪”的课：学生们一稔汉服，随着老诚学习掐丝搪瓷的历史；通过造型假想工夫，假想三维搪瓷文创作品；穿梭在数控机床、激光切割机、3D打印开辟、PCB制板机之间，一点不苟地制作搪瓷图案；接纳筹划机编程说话，让搪瓷文创作品展示出当代与传统调处之好意思……

  我想，关于咱们这所培养悠扬器假想东说念主才的高校而言，开设这样的选修课，学生在课堂上体验、掌持的审盛情志与工程才智，笃定会对他们今后假想悠扬器有所启发，能让他们假想出领有更多中国元素、兼具科技和好意思感的悠扬器。

  （技俩团队：本报记者 陈海波、邓晖、晋浩天、张亚雄、张国圣、张哲浩、严圣禾 本报通信员 李雨霏）父女做爱视频